Tutor
Shaw Mckerlie David
In Inghilterra ho iniziato come insegnante della Lingua Inglese agli Stranieri prima di diventare Dirigente di Formazione Insegnanti in una nella scuola in Kent, la Living Language Centre a Folkestone.
In seguito in Turchia ho svolto il ruolo di docente all’Università di Diyarbakir.
Inoltre, per un periodo ho insegnato in Francia alla scuola Labo Langues Cetra Del, di Angers.
Non appena arrivato in Italia, ho svolto il ruolo di Dirigente Didattico alla Scuola – Shenker.
Infine, ho svolto il ruolo di Specialista Linguistico per la Ferrari a Maranello e la Fiat Mirafiori, con le seguenti mansioni:
– supportare Dirigenti a scrivere e consegnare presentazioni per le Conferenze Stampa;
– controllare, correggere e scrivere traduzioni per le presentazioni degli Audit durante le Premiazioni dei World Class Manufacturing.
– creare materiali per Special Activities.
– produzione di materiale da utilizzare per presentazioni in inglese su come presentare il proprio Business, a cui le università italiane hanno partecipato.
Il progetto “Presenta il tuo Business” insieme alle Università Europee hanno gareggiato producendo materiali su: come far nascere un’impresa per produrre una macchina di gara. Tale progetto è stato valutato sul Business Plan delle squadre e le prestazioni delle macchine sulle piste – 2023.
Sono attualmente Tutor dell’insegnamento “Laboratorio di Lingua Inglese”, nei corsi di laurea L24 e LM-57 presso la IUL.
Marchianò Francesco
Francesco Marchianò ha conseguito il dottorato di ricerca in Sociologia
nella facoltà di Scienze Politiche «Cesare Alfieri» dell’Università di Firenze. È ricercatore del Centro per la Riforma dello Stato e redattore capo della rivista «Democrazia e Diritto» (Franco Angeli). Ha pubblicato diversi saggi scientifici e alcuni libri tra cui: “Walter Veltroni. Una biografia sociologica” (2012); “No Logos.
Il Movimento No Global nella Stampa italiana” (2013); “Giovanni Goria.
Il rigore e lo slancio di un politico innovatore (con Paolo Giaccone, 2014)
Pupillo Vittorio
Vittorio Pupillo è un consulente di strategia aziendale professionista, specializzato nei processi di marketing e vendita. Si è laureato in Ingegneria Gestionale presso l’Università di Roma Tor Vergata. In passato ha collaborato anche con l’Università La Sapienza di Roma, Dipartimento di Ingegneria Informatica, dell’Automazione e Gestionale “Antonio Ruberti” come consulente per la modellazione di sistemi aziendali. È anche revisore per la rivista “Kybernetes” e l’International Journal of Systems & Cybernetics.
Ha un’ampia esperienza lavorativa – più di 20 anni – nel settore privato (in gruppi internazionali come Invensys, Leonardo, Interparking). Per dieci anni ha lavorato come responsabile del business internazionale, in particolare nelle regioni del Medio Oriente e dell’Asia.
Le sue ricerche e i suoi interessi riguardano i processi e le applicazioni aziendali. Ha studiato tutte le discipline relative al processo di vendita, dal marketing strategico al marketing a risposta diretta, fino alla negoziazione delle vendite.
Ha applicato nel lavoro le sue ricerche ed i suoi studi in molti settori diversi come l’ICT, la sicurezza, i trasporti, l’automazione, i servizi, il manifatturiero, il food, la moda, ecc. sia nel mercato B2B che in quello B2.
Ubaldi Francesca
Francesca Ubaldi è cultore della materia Igiene MEDS/24B presso
l’Università degli Studi di Roma “Foro Italico”, e dottoranda di ricerca in
Scienze del Movimento Umano e dello Sport presso il laboratorio di
Epidemiologia e Biotecnologie dell’Università degli Studi di Roma Foro
Italico con un progetto di ricerca focalizzato sull’Igiene dello Sport e sulla
prevenzione del rischio biologico e riciclo di materiali in ambito sportivo.
Laureata Magistrale con lode in Attività Motorie Preventive e Adattate e
anche in Scienze della Nutrizione Umana. È componente delle commissioni
di esami negli insegnamenti di Igiene generale ed applicata presso
l’Università degli Studi di Roma Foro Italico e Università degli Studi di Roma
Tre. È attiva nella didattica e nella supervisione di studenti con attività
specifiche che comprendono: aspetti di igiene generale ed applicata alla
prevenzione, con focus in temi quali promozione della salute,
epidemiologia, sociologia della prevenzione, comunicazione ed educazione
sanitaria.
De Luca Federica
Specialista in antropologia biologica e in antropometria. Attualmente Borsista presso l’Università degli Studi di Ferrara. Nell’Università Telematica degli Studi IUL è Tutor in “Antropologia” nel Corso di Studi L-22 “Scienze motorie, pratica e gestione delle attività sportive”.
Scognamiglio Angela
Scancamarra Eleonora
Rocchetti Italia
Cheli Elisa
Solito Erminia
Erminia Solito è una pedagogista, esperta montessoriana per la prima infanzia e con formazione avanzata come assistente alla comunicazione per persone sorde.
Laureata magistrale in Scienze Pedagogiche presso l’Università degli Studi di Torino. Nel 2023 ha conseguito con lode il Master di I livello in “Didattiche e
Strumenti Innovativi: Dinamiche relazionali e Gestione del Burnout” presso l’Università Niccolò Cusano, presentando una tesi sul burnout degli educatori come opportunità di trasformazione professionale.
Attualmente è borsista presso il Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione dell’Università degli Studi di Torino, dove contribuisce a un progetto di ricerca-azione volto a promuovere e sviluppare il sistema educativo integrato 0-6 della Città di Torino.
Dal 2023 ha ricoperto il ruolo di tutor per il Corso di Aggiornamento e formazione professionale (CUAP) “Formazione congiunta educatoriinsegnanti per la continuità verticale e orizzontale nel sistema educativo
integrato 0-6” presso l’Università degli Studi di Torino.
Nel 2022 ha svolto attività di tutoraggio universitario per il Corso di laurea in Scienze dell’Educazione, collaborando con i docenti nelle aree di Pedagogia e Psicologia dello sviluppo.
Attualmente lavora come educatrice montessoriana per l’infanzia, e consulente pedagogica nei contesti scolastici e familiari, con particolare attenzione alla gestione del conflitto.
Aurilio Giulia
Mizzoni Tiziana
Tiziana Mizzoni è docente di Lingua Inglese con un’esperienza pluriennale nel settore scolastico. Ha collaborato come tutor e referente per progetti PON e Erasmus, oltre a essere impegnata come formatrice e tutor disciplinare presso l’Università Telematica IUL. Laureata in Lingue e Letterature Straniere Moderne, è certificata in Inglese (livello C1) e Francese, con competenze avanzate nelle tecnologie didattiche e nell’organizzazione scolastica
Messina Sara
Sara Messina è una psicologa, Psicoterapeuta e Specialista in Psicologia della Salute. Si è perfezionata in psicologia giuridica e delle Consulenze Tecniche e Peritali in ambito Penale, Civile, Familiare e Criminologico. Ha conseguito una formazione specialistica per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità. Ha acquisito una formazione nel trattamento dei disturbi specifici dell’apprendimento e disturbi afferenti allo spettro autistico. Ha svolto consulenze psicologiche presso lo Spazio di ascolto dell’università di Torino, politecnico e accademia. Ha ricevuto un incarico professionale con l’università degli studi della Basilicata come tutor esperto di formazione e orientamento. Ha lavorato in ambito scolastico con progetti di inclusione, prevenzione della dispersione e dell’abbandono scolastico, orientamento e promozione del benessere psicologico. Inoltre, ha una formazione ed esperienza nell’ambito delle cure primarie. È autrice di alcune pubblicazioni. È membro della Società Italiana di Psicologia della Salute (SIPSA).
Marzano Daniela
Daniela Marzano è nata a Carrara e vive a Massa dove svolge la professione di docente. Ha conseguito le lauree cum Laude in “Formatore multimediale” presso l’Università degli Studi di Firenze, in “Cinema, teatro e produzione multimediale” presso l’Università di Pisa e a conclusione del percorso di “Net Art e Culture digitali” presso l’Accademia di Belle Arti di Carrara. Attualmente è dottoranda nazionale in “Learning Sciences and Digital Technologies” presso l’Università di Foggia e la sua attività di ricerca è focalizzata sull’Intelligenza Artificiale Generativa per l’Apprendimento e studio di un framework per docenti. Ha conseguito negli anni Master e diversi diplomi in corsi di perfezionamento sulle nuove tecnologie per l’apprendimento. Ha altresì frequentato percorsi sulla didattica del cinema, comunicazione e audiovisivi. La sua esperienza è focalizzata soprattutto nella formazione sulle Tecnologie Didattiche ed è stata membro delle Equipe Formative Territoriali del MIUR e tutor in vari piani ministeriali di digitalizzazione della scuola. Si è sempre occupata di grafica e produzioni multimediali, webmastering, editing e cinema. E’ presidente dell’Apuania Film Commission e del CNA – Cinema e Audiovisivo di Massa Carrara.
E’ inoltre giornalista pubblicista iscritta all’ODG della Toscana e lavora per il quotidiano “Il Tirreno”.
E’ stata docente a contratto per l’Università degli Studi di Firenze, Università di Pisa, Università di Genova e tutor per l’Università Telematica degli Studi IUL in materie informatiche e comunicazione multimediale.
Ha pubblicato diversi articoli e scritto monografie sul cinema e sulle nuove tecnologie.
Mazza Caterina
CTER INDIRE. A livello formativo, ha un background di studi di storia e filosofia e un PhD in Scienza Politica e Relazioni Internazionali. Nel corso della sua decennale esperienza lavorativa ha analizzato temi diversi strettamente connessi al rispetto dei diritti umani. Dal 2013 si occupa specificamente del diritto all’istruzione e delle questioni relative al sistema educativo italiano. Dal 2018 lavora presso INDIRE per cui svolge diversi studi su temi diversi, quali per esempio l’identificazione dei bisogni formativi di docenti e studenti relativi alle competenze digitali; la definizione di percorsi educativi atti ad affrontare l’emergenza educativa in una prospettiva inclusiva e collaborativa; la pianificazione di attività di ricerca azione che siano anche funzionali a supportare le scuole nello sviluppo del pensiero critico degli studenti (ISCED 1, 2, 3).
Papa Raffaele
Raffaele Papa è un medico con una lunga esperienza nel settore della
nefrologia e dialisi, avendo operato in diversi centri specializzati dal
2000 a oggi. Ha inoltre maturato competenze in primo soccorso e
formazione sanitaria, ricoprendo il ruolo di docente in corsi certificati di
primo soccorso e BLSD per conto di diverse organizzazioni, tra cui la
Croce Rossa Italiana.
È specializzato in ossigeno-ozonoterapia, medicina termale e nutrizione
umana, avendo conseguito master e corsi di formazione in queste aree.
Ha esperienza come istruttore in corsi di rianimazione cardiopolmonare
e di disostruzione delle vie aeree, collaborando con scuole e associazioni
di promozione sociale. Le sue competenze spaziano dalla medicina
interna all’emergenza clinica, con una spiccata attitudine
all’organizzazione e alla gestione di team di lavoro in contesti sanitari
critici.
Parla italiano come lingua madre e ha una conoscenza base della lingua
inglese. È inoltre esperto nell’uso di strumenti informatici per la
gestione della documentazione medica e didattica.
Florinda Beatrice
Costantini Domenico
Rincione Luca
Emiliano David Angius
Mastrorilli Alessandra
Venturi Lorenza
Chianura Valentina
Laureata magistrale in Scienze Pedagogiche presso l’Università degli Studi di Firenze, laurea triennale in scienze dell’Educazione e della Formazione presso l’Università degli Studi di Bari e iscritta in Scienze della Formazione Primaria presso l’Università Kore di Enna.
Nel 2020 ha conseguito il master di I livello in “Innovazione nell’insegnamento nell’ottica dell’integrazione scolastica degli alunni con Bisogni Educativi Speciali” , presso l’ Università Telematica Pegaso e nel 2019 il master di I livello in “Didattica dell’Italiano L2, presso l’Università Cattolica Sacro Cuore di Milano, con la quale ha realizzato il progetto finale “Cibo e ristorazione. Percorsi didattici L2” prossimo alla pubblicazione.
Dal 2016 svolge presso l’Università Telematica degli Studi IUL di Firenze, il ruolo di tutor didattico nell’ambito dell’insegnamento “Etiche per la società complessa”, del Corso di Laurea magistrale in “Innovazione educativa ed apprendimento permanente nella formazione degli adulti in contesti nazionali ed internazionali”, classe LM/57. Presso lo stesso ateneo ha frequentato e conseguito il corso di perfezionamento “Progettare e valutare l’innovazione in classe” a.a. 2017/2018.
Dal 2016 al 2020 docente presso l’ I.C. Romagnosi, Carate Brianza (MB) e da ottobre 2020, docente presso l’IIS. Leonardo Da Vinci, Carate Brianza (MB).
Gattamelata Antonio
Laureato in Scienze Politiche V.O., con indirizzo Politico Sociale, e in Psicologia Clinica e della Salute, ho studiato approfonditamente la Psicoanalisi, orientandomi in particolare sulla Psicologia Analitica e sulla su una delle sue derivazioni piú recenti, la Psicologia Archetipica. Sono Vice Presidente dell’Associazione J.H.A.P.A. – Jung and Hillman Archetypal Psychoanalysis Association e membro didatta del C.S.P.S. – Centro Studi Psicoanalitici sulla Sicurezza. Sono stato consulente per lo studio e l’attuazione della Democrazia Diretta per diversi partiti politici.
Guasti Lorenzo
Ingegnere, referente dei progetti di ricerca: “Maker@Scuola” che studia il fenomeno dei “makers” in relazione agli scenari e alle influenze che genera nel sistema scolastico italiano, “Bifocal Modelling” che studia nuove metodologie per la didattica laboratoriale delle STEM, “Blockchain@Scuola” per sperimentare l’insegnamento dei principi della blockchain nella scuola.
Sfarra Andrea
Laureato in Economia Aziendale presso l’Università di Firenze nel 2006 si abilita all’esercizio della professione di Dottore Commercialista nel 2009.
Dal 2010 esercita la libera professione occupandosi prevalentemente di consulenza fiscale e societaria ed ha maturato esperienza nel contenzioso tributario e nell’ambito delle operazioni straordinarie. Nel corso degli anni si specializza in valutazioni di azienda e stima di beni immateriali.
Svolge anche incarichi quale revisore legale dei conti presso società di capitali e società per azioni non quotate.
Brachini Federica
Federica Brachini è dottoranda in Linguistica Storica, Linguistica
Educativa e Italianistica. L’Italiano, le altre Lingue e Culture (XXXVII ciclo)
all’Università per Stranieri di Siena, dove ha conseguito la laurea magistrale
in Scienze linguistiche e Comunicazione interculturale.
Nel corso della sua formazione, ha svolto periodi di studio e tirocinio in
Germania.
I suoi interessi di studio e ricerca riguardano le aree delle scienze del
linguaggio.
Tedesco Ines
Ines Tedesco è dottore di ricerca in Metodologie della Ricerca Educativa al Dipartimento di Scienze Umane, Filosofiche e della Formazione di Salerno, cultore e assegnista in Metodologie e tecniche del gioco e Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento. Specializzata in art direction, graphic e web design, è docente di Tecniche della formazione a distanza in numerosi Master universitari di primo e secondo livello e corsi di Perfezionamento dedicati alla professione docente.
È componente del consiglio direttivo del CIPPS – Centro Internazionale di Psicologia e Psicoterapia Strategica, Scuola di specializzazione in psicoterapia strategica ad orientamento neuroscientifico, Ente di ricerca e Centro clinico polispecialistico. Membro del comitato redazionale della collana “Tecnologie per l’Apprendimento – Didattica, Gioco, Media education” di Pensa Multimedia, è stata coordinatrice dei servizi educativi “Cammina con noi” contro le povertà educative e docente dei corsi di Metodologie Didattiche per Innovare, promossi dalla Rete di scopo “Innovare, Educare e Sperimentare” per il Piano Nazionale per la Formazione dei Docenti 2016-2019.
Amato Alessandra
Sono una Psicologa clinica e della salute e tutor disciplinare dell’ Università IUL di Psicologia Dinamica e Psicologia clinica e della prima infanzia. Attiva nella ricerca all’interno del dipartimento di Scienze della salute dell’Università degli studi di Firenze e autrice di pubblicazioni.
Nella libera professione accompagno adolescenti e giovani adulti nella crescita, effettuo interventi di psico-educazione per bambini e potenziamento DSA e mi occupo di formazione e conduzione di gruppi.
Specializzanda al terzo anno in Psicoterapia Cognitivo-Costruttivista presso il Centro studi di Psicoterapia Cognitivo-Costruttivista Cesipc (FI).
Sodano Roberta
Roberta Sodano, Dottore Magistrale in Ingegneria Biomedica, lavora nell’ambito delle certificazioni di sistema e di prodotto, con attuale e particolare riferimento alla sicurezza informatica per la protezione delle identità digitali.
Balleri Lara
Si forma presso la Scuola Holden di Torino in Tecniche della narrazione e lavora per diversi anni sia nel settore editoriale scrivendo e curando numerose opere sia nell’ambito aziendale occupandosi di comunicazione, storytelling, organizzazione convegni e formazione.
Dal 2009 si occupa attivamente di formazione adulti e ragazzi specie sui temi della comunicazione, dell’orientamento e delle competenze e nel 2014 completa la formazione daCoach di tipo umanistico in ambito life&business presso la Scuola Italiana di Life&business Coaching.
Si laurea in IUL prima Educatrice socio-pedagogica professionista in Metodi e Tecniche delle interazioni educative (L-19) e poi Pedagogista in Innovazione educativa e apprendimento permanente nella formazione degli adulti in contesti nazionale e internazionali (LM-57), nell’idea che il life long learning sia una delle forme più pure di cura di sé.
Nutre uno spiccato interesse per l’orientamento e l’apprendimento trasformativo, per la gamification, la narrazione in ambito educativo e i fenomeni che si generano nel rapporto tra giovani e media.
È tutor della Prof.ssa Immacolata Messuri su tutti i suoi insegnamenti e la affianca nelle attività di ricerca e pubblicazione.
Naldini Massimiliano
Dopo la laurea in lettere si è appassionato ai nuovi media e alla formazione a distanza via web, collaborando per dieci anni con società nel settore della formazione degli adulti. Ad INDIRE dal 2007, si occupa di formazione docenti e innovazione didattica. Come referente dei progetti m@t.abel e PON Matematica si è interessato ai temi del Lifelong Learning e della STEM education anche in relazione all’introduzione della tecnologia nella didattica d’aula. Fa parte del team ricerca INDIRE che segue le Idee del Manifesto delle Avanguardie Educative e collabora ai progetti di ricerca e formazione IDeAL e Mineclass.
L’attività di ricerca condotta fino ad oggi riguarda:
- didattica laboratoriale;
- motivazione e successo formativo nei percorsi di apprendimento e formazione;
- l’uso didattico di tecnologie;
- progettazione di ambienti e percorsi formativi.
Gasparetto Federico
Federico Gasparetto ha conseguito la laurea magistrale in Italiano per l’insegnamento a stranieri presso l’Università per Stranieri di Perugia. Attualmente è dottorando in Linguistica storica, linguistica educativa e italianistica presso l’Università per Stranieri di Siena. Il suo progetto di ricerca riguarda il plurilinguismo nelle scuole italiane all’estero.
Gaeta Eugenio
Fioravanti Alessio
Alessio Fioravanti è nato a Roma nel 1978. Ha conseguito la laurea quinquennale in Ingegneria Informatica nel 2006 presso l’Università degli Studi di Roma “La Sapienza” e il Dottorato in Ingegneria Biomedica nel 2016 presso l’Università Politecnica di Madrid (Spagna).
La sua esperienza è focalizzata su piattaforme tecnologiche per il monitoraggio di persone affette da malattie croniche, attraverso sensori biomedici intelligenti, tecnologie wireless e piattaforme smart. Ha lavorato su protocolli di comunicazione nel campo della telemedicina, interoperabilità di dispositivi biomedici e comunicazione tra sensori. È inoltre esperto in sistemi basati su tecniche di visione e realtà aumentata, così come su sistemi di Image Object Detection basati su tecniche di machine learning. Ha collaborato come responsabile tecnico in diversi progetti nazionali ed europei di ricerca e sviluppo.
È attualmente Assegnista di Ricerca presso il Dipartimento di Ingegneria dell’Informazione, Elettronica e Telecomunicazioni (DIET) dell’Università di Roma “La Sapienza” e tutor del corso di Abilità informatiche e telematiche presso l’Università Telematica degli Studi IUL.
Taddeo Simone
Carullo Valeria
Laureata nell’ottobre del 2005 presso l’Università degli studi “Mediterranea” di Reggio Calabria, discutendo una tesi in Scienza delle Finanze Internazionale.
Dopo la pratica forense, sono stata docente a contratto di “Diritto, Organizzazione e Gestione delle risorse umane” presso la Scuola Superiore per Mediatori Linguistici di Reggio Calabria – sez. di Oppido Mamertina.
Dal 2008 esercito la libera professione di avvocato nel foro di Reggio Calabria, erogando servizi di consulenza ed assistenza legale in materia giudiziale e stragiudiziale di diritto civile, diritto del lavoro, diritto commerciale, delle telecomunicazioni e tutela del consumatore.
Paparozzi Pelagallo Zoani Carlo
Avvocato civilista con una solida esperienza nel diritto civile e nel diritto del lavoro. Da anni fornisco consulenza e assistenza legale a privati e aziende, occupandomi di contenziosi, contrattualistica e tutela dei diritti dei lavoratori. Oltre alla pratica forense svolgo il ruolo di tutor disciplinare presso l’Università Telematica degli Studi IUL nelle materie giuridiche, supportando la formazione di studenti e di professionisti nei master di specializzazione.
Traficante Alfonso
Alfonso Traficante è Chinesiologo di Base e Sportivo, ha conseguito un Master di 1° Livello in Posturologia.
È Libero professionista nel settore delle Scienze Motorie ed è proprietario del “Centro Chinesiologico Metamorfosi – Postura e Movimento” a Sulmona.
Nell’Università Telematica degli Studi IUL è Tutor in “Metodi e Didattiche delle Attività Motorie I” nel Corso di Studi L-22 “Scienze motorie, pratica e gestione delle attività sportive”.
Carnevali Roberto
Roberto Carnevali si è laureato nel 2001 in Economia presso l’Università di Roma La Sapienza.
ESPERIENZA PROFESSIONALE
Ha sviluppato un’esperienza professionale ultraventennale nel campo della consulenza fiscale e aziendale. La sua competenza comprende:
- Gestione degli aspetti tributari e fiscali per imprese e associazioni.
- Pianificazione finanziaria.
- Controllo di gestione.
In particolare, si è specializzato nella gestione e rendicontazione di progetti a finanziamento pubblico e nella consulenza agli Enti del Terzo Settore.
Ciuffarella Andrea
Andrea Ciuffarella è un professionista con vasta esperienza nel settore tecnico-scientifico e nella gestione di progetti innovativi. Ha lavorato in contesti complessi, ricoprendo ruoli di responsabilità e dimostrando competenze avanzate nella pianificazione e implementazione di soluzioni tecniche. La sua formazione e il suo percorso professionale evidenziano un forte orientamento verso l’innovazione e l’ottimizzazione dei processi, con una solida capacità di leadership e coordinamento