Economia aziendale II a.a. 2018/2019

Settore Concorsuale 13/B1 – II Fascia – Quinto Quadrimestre

Con parere unanime della commissione giudicatrice. Valida dal 11/09/2018 al 11/09/2024.

Università Telematica degli Studi IUL, Firenze

Affidamento di incarico di insegnamento come docente unico di “Economia Aziendale I”, SECS P/07, Corso di studio L22 – Scienze motorie, pratica e gestione delle attività sportive, 6 CFU.

Università degli Studi di Firenze, Firenze

Affidamento di incarico di insegnamento di “Economia Aziendale (lettere M-P) Parte II”, SECS P/07, Corso di Studio B034 – L33 Economia (Scuola di Economia e Management), 3 CFU. Valutazione della didattica su “giudizio complessivo”: 8,5/10.

Università degli Studi di Firenze, Firenze

Titolare dell’assegno di ricerca biennale “La rendicontazione sociale nelle Università” presso il Dipartimento di Scienze per l’Economia e l’Impresa. Responsabile scientifico: Prof. Luca Bagnoli.

Università di Pisa, Pisa

Dottore di ricerca in Economia Aziendale e Management XXIX ciclo presso l’Università di Pisa. Supervisori: Prof. Luca Bagnoli e Prof. Giacomo Manetti. Giudizio: Ottimo con Lode.

Schulich School of Business, Toronto (Canada)

Periodo all’estero durante il dottorato come Visiting PhD Student presso la Schulich School of Business della York University a Toronto (Canada), sotto la supervisione dei Prof. Crane e Prof. Matten all’interno del Centre Of Excellence in Responsible Business.

PIN S.c.r.l. Servizi didattici e scientifici per l’Università di Firenze, Prato

Coordinatore dell’Unità Economia Sociale del laboratorio di ricerca “ARCO – Action Research for CO-development” al Polo di Prato dell’Università di Firenze.

Yunus Social Business Centre – University of Florence, Prato

Project Manager e tra i fondatori del centro di ricerca e consulenza “Yunus Social Business Centre” dell’Università di Firenze col patrocinio del premio Nobel per la Pace Muhammad Yunus.

MODULO 1 – La direzione aziendale e la misurazione dei costi

• L’attività di direzione e il sistema di misurazione dei costi: un quadro di riferimento
• La misurazione del costo pieno unitario di prodotto: l’orientamento alle risorse e il sistema dei centri di costo

MODULO 2 – Analisi dei costi e processi decisionali

• I sistemi di misurazione a costi diretti e variabili e le condizioni di rischio operativo
• Le informazioni economiche a supporto dei processi decisionali di breve periodo

MODULO 3 – Il budget

• La pianificazione strategica e il budget: aspetti metodologici
• Il controllo economico e il ruolo del budget: aspetti organizzativi

Ogni modulo potrà includere materiale di approfondimento facoltativo per applicare i concetti trattati al mondo dello sport. Inoltre i 3 moduli prevedono un test di autovalutazione (che, pur obbligatorio, non partecipa alla valutazione finale) a risposte chiuse.

Il corso riprende e approfondisce il quadro di insieme di conoscenze economico-aziendali che sono state introdotto nell’ambito del corso di Economia Aziendale I.

Eventuali materiali di approfondimento forniti avranno lo specifico obiettivo di fornire allo studente un contesto di applicazione dei concetti appresi relativi al mondo dello sport e della gestione di attività sportive ed eventi.

• Le funzioni di programmazione e controllo.
• Il sistema dei budget.
• Il sistema di misurazione dei costi.
• La misurazione del costo pieno unitario di prodotto.
• Il sistema di misurazione dei costi a valori preventivi.
• I sistemi di misurazione a costi diretti e variabili.
• le condizioni di rischio operativo.
• Le informazioni economiche a supporto dei processi decisionali di breve periodo.

B.      Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente potrà applicare i concetti appresi a casi di studio concreti provenienti dal mondo dello sport, della gestione delle attività sportive e dell’organizzazione di eventi.

C.      Autonomia di giudizio

Lo studente migliorerà la propria capacità nel valutare, a preventivo e a consuntivo, le performance di una impresa, di un progetto o di un evento, e avrà maggiori strumenti nell’analisi dei modelli direzionali di organizzazioni operanti nel mondo dello sport.

D.      Abilità comunicative

Lo studente sarà in grado di esporre oralmente le principali condizioni di esistenza del fenomeno aziendale, le basi dell’analisi dei costi e di interpretare le cause delle performance aziendali.

E.       Capacità di apprendimento

Lo studente sarà in grado di approfondire in maniera autonoma gli aspetti fondamentali della programmazione e del controllo di gestione delle aziende, esaminando gli strumenti impiegati per l’analisi delle informazioni, contabili e non, e il processo attraverso il quale l’impresa li rende operativi.

A.      Utilizzo di libri di testo avanzati, conoscenza di alcuni temi   d’avanguardia nell’ambito della materia oggetto di studio

Lo studente otterrà la capacità di approfondire in futuro quanto appreso attraverso libri di testo e altro materiale avanzato per continuare a esplorare i fenomeni imprenditoriali in ambito sportivo.

B.      Approccio professionale al proprio lavoro e possesso di competenze adeguate per concepire argomentazioni, sostenerle e per risolvere problemi nell’ambito della materia oggetto di studio

Le competenze acquisite durante il corso potranno venire direttamente applicate in ambito professionale, dotando lo studente di maggiori strumenti di analisi delle performance economiche e maggiori competenze professionali.

C.      Capacità di raccogliere e interpretare dati utili a determinare giudizi autonomi

Lo studente migliorerà la propria capacità nel valutare, a preventivo e a consuntivo, le performance economiche e finanziarie di una impresa, di un progetto o di un evento, e avrà maggiori strumenti per interpretare le dinamiche finanziarie, economiche e patrimoniali attraverso l’impiego dei principali strumenti di programmazione e controllo.

D.      Capacità di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni ad interlocutori specialisti e non specialisti

Lo studente acquisirà padronanza dei contenuti, appropriatezza delle definizioni e dei riferimenti teorici, chiarezza dell’argomentare, dominio del linguaggio specialistico.

E.       Capacità di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia

Quanto appreso durante i corsi di Economia Aziendale I e II fungerà da base per successivi studi di specializzazione nell’ambito della gestione di impresa.

DIDATTICA EROGATIVA

• Video presentazione del corso;
• 12 videolezioni;
• Podcast audio di tutte le videolezioni sopramenzionate.

DIDATTICA INTERATTIVA

• 1 forum di orientamento;
• 3 forum di approfondimento tematico (1 per ciascun modulo);
• 12 pacchetti di slide PowerPoint (1 per ogni UD);
• 3 e-tivity strutturate come autovalutazioni (come descritto nelle Modalità di verifica del profitto in itinere).

AUTOAPPRENDIMENTO

Per ciascuna UD possono essere previsti materiali didattici: esercitazioni, approfondimenti tematici, articoli del docente, letture open access, risorse in rete, bibliografia di riferimento, etc.

N.B. Il programma del corso prevede il riferimento ai capitoli 1, 2, 7, 8 (escluso paragrafo 8.3), 10, 11 (esclusi paragrafi 11.3.1, 11.3.2, 11.3.3, 11.6). Gli altri capitoli del manuale si intendono come lettura consigliata ma facoltativa.

Per ulteriori approfondimenti, si consiglia di fare riferimento anche ai materiali didattici integrativi – casi aziendali, sintesi, test di autovalutazione – disponibili online sul sito dell’editore relativo al libro (istruzioni per l’accesso in seconda di copertina).