Docenti, tutor e ricercatori

Greco Serena

Docente

Settore scientifico disciplinare

MPED/04

Contatti

s.greco@iuline.it

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È laureata in filosofia presso l’Università degli studi di Bologna con una tesi in Storia della scienza. Ha poi completato ed arricchito la formazione umanistica, con un Master in Business Administration conseguito presso la Scuola di Amministrazione Aziendale dell’Università di Torino e con un corso di perfezionamento sulla metodologia Philosophy for children presso l’Università di Padova. Lavora presso INDIRE dove si occupa di attività di ricerca legate alla valutazione dei processi di innovazione attuati dalle istituzioni educative. La sua attività di ricerca è rivolta in particolare allo studio dei modelli di governance scolastica, del ruolo della leadership e del middle management e delle modalità con le quali le istituzioni scolastiche promuovono e sostengono processi di innovazione efficaci. È membro del gruppo di ricerca del progetto Learning Leadership for Change (L2C), coordinato da European Schoolnet. È membro del gruppo di ricerca del progetto “Didattica laboratoriale Multidisciplinare”. È docente presso l’Università Telematica degli studi IUL dal 2014. È membro della redazione della rivista "IUL Research" e del Dipartimento di ricerca di Scienze Umane. È membro del gruppo di ricerca del progetto Percorsi di sviluppo nella carriera docente verso il middle management scolastico coordianto dall’Università di Bologna) È Coordinatrice del Master in Governance della Scuola dell’Autonomia e Referente scientifico per il profilo “Organizzazione scolastica” nel percorso Expert teacher. È autrice di pubblicazioni in volumi e riviste scientifiche.

Università Telematica degli Studi IUL

Percorsi di sviluppo nella carriera docente verso il middle management scolastico – (Università di Bologna)

Università Telematica degli Studi IUL

Social learning e attività interattive online nella didattica universitaria

Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (Indire)

Valutazione dei processi di innovazione

Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (Indire)

Learning Leadership for Change (L2C) coordinato da European Schoolnet

Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (Indire)

Didattica laboratoriale multidisciplinare

Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (Indire)

Modelli e metodologie a supporto dei percorsi di miglioramento (sistema nazionale di valutazione)

Contributi in volume

Greco S., Lettura e analisi del questionario in Monitoraggio qualitativo dell’attuazione del Riordino del secondo ciclo di istruzione (a cura di Faggioli M.), pp.16-40 ISBN 9788899456214, 2019, Ediguida srl

Greco S., Una scuola che comunica: l’importanza della condivisione della linea strategica per il miglioramento continuo in “Costruire il miglioramento. Percorsi di ricerca sul miglioramento scolastico” (a cura di Faggioli M.) ISBN 9788849852639, 2018, Rubbettino Editore

Greco S., Morini E., Gli attori del miglioramento: i consulenti, i dirigenti scolastici, i team per il miglioramento in “La fase del miglioramento del progetto VALeS: i risultati della sperimentazione” (a cura di Faggioli M.) ISBN 9788890916113, 2016, INDIRE

Greco S., “I Protagonisti della formazione: il tutor di progetto” in Piano Qualità e Merito (P.Q.M. un ciclo virtuoso per il miglioramento della scuola (a cura del gruppo di progetto). pp 23-44 ISBN 9788895533520 INDIRE 2015

Articoli in rivista

Greco S., Il coraggio di ripensare la scuola recensione in rivista IUL RESEARCH, Anno 1/1/2020 https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/34/84

Greco S., Mori S., Nencioni P., Rossi F., Il Piano di miglioramento: dal monitoraggio alla progettazione in Innovatio Educativa, Anno 3/1-3 /2020, ISSN 2612-2820

Dell’Orletta F., Greco S., Montemagni S., Morini E., Rossi F., Sagri M.T. e Venturi G., Le parole del miglioramento Come le scuole descrivono il cambiamento in Psicologia dell’Educazione, 1-2019, Junior Editore

Greco S., Rosetti L., Auto-imprenditorialità come strumento di crescita: startup e dintorni in Rivista dell’Istruzione 2-2019, Maggioli editore

Storai F., Morini E., Greco S., Di cosa parlano le scuole quando parlano di relazione scuola-famiglia in Annali online della Didattica e della Formazione Docente”, Vol. 10, n. 15-16/2018, pp. 273-292, ISSN 2038-103

Greco S., Scuola, Musei, Enti locali in Rivista dell’Istruzione, 3-2018, Maggioli editore

Greco S., Morini E., Dirigenti scolastici, docenti e consulenti per il miglioramento: sinergie per una scuola capace di cambiamento in Rivista dell’Istruzione 3-2017, Maggioli editore

Greco S., Turchi A., Il dirigente scolastico. Valutazione, miglioramento e qualità della dimensione professionale, in “Scuola democratica” 2/2016, pp. 523-536, doi: 10.12828/84546, IL MULINO

Contributi in atti di convegno

Greco S., Benedetti F., Scuola&Sport Project: For an Ethic of Educational Innovation in Proceedings of ICERI2018 Conference 12th-14th November 2018, Seville, Spain, pp. 2001-2009, ISBN: 978-84-09-05948-5

Morini E., Mori S., Greco S., Storai F., National plan for quality and merit: students assessment as the first step in the path to school improvement– Atti del Convegno INTED (2015)

Altro

Cinganotto L., Greco, S., Mosa E., Panzavolta S., Linee guida per l’implementazione dell’idea «Debate (Argomentare e dibattere)» (versione 1.0 – 2015-2016) 978-88-99456-44-3

Corso di laurea triennale

Scienze e tecniche dell’educazione e dei servizi per l’infanzia

Insegnamento: Teorie e metodi della progettazione formativa

Ruolo: Docente

Anno Accademico: 2024/2025; 2023/2024

CFU: 6

UNIVERSITÀ TELEMATICA DEGLI STUDI IUL – MASTER I° Livello

Expert Teacher- Profilo in Organizzazione scolastica

Ruolo: Referente Scientifico

Anno Accademico: 2019/2020

CFU: 9