Collabora con INDIRE dal 2001, l’attività di ricerca nell’Istituto si è concentrata sulla formazione dei docenti, sia di carattere disciplinare che tecnologico.
Dopo la laurea in Filosofia, dal 2003 ho iniziato la mia collaborazione nelle attività di ricerca di INDIRE nell'ambito della formazione docenti, sia a carattere disciplinare che tecnologica. Ho parallelamente conseguito l'abilitazione per l'insegnamento nella scuola secondaria di II grado, dove insegno Filosofia e Scienze Umane.
Dall'a.a. 2020/2021 ho svolto attività di tutoraggio disciplinare nei corsi IUL per l'acquisizione dei 24 CFU utili alla partecipazione ai concorsi abilitanti nell’ambito del corso di Tecniche e Tecnologie dell'istruzione M-PED/03, poi nel corso di Laurea L-19, insegnamento di Tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento M-PED/03 e in numerosi master IUL di I e II livello, sempre per attività di tutoraggio disciplinare per le aree M-PED/03 "Didattica e pedagogia speciale" nell’ambito del modulo Innovazione didattica e organizzativa della scuola dell’autonomia del Master di II livello “Governance della Scuola dell’Autonomia: ruoli organizzativi, strategici, tecnici” e Sociologia dei processi culturali e comunicativi nel ambito del modulo Laboratorio manageriale per lo sviluppo delle competenze relazionali e manageriali nel Master di I livello “Amministrazione finanza e controllo”, SPS/08 e nell’ambito del modulo Sviluppo delle competenze relazionali e manageriali del Master di I livello “Gestione e strategia d’impresa”, SPS/08.
- Linee guida ‘Sperimentare attività didattiche’ per la redazione di Learning Objects per Puntoedu – Indire 2004.
- Casi di studio per l’insegnamento Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento – a.a. 2021-22 SSD: M-PED/03 a.a. 2021-22 e 2022-2023, L-19:
1) Bambini e adolescenti nella rete; 2) Multiculturalismo e storytelling. - Revisore per IUL research a.a. 2023.
Corso di laurea triennale
Insegnamento: Storia della pedagogia
Ruolo: Tutor
Anno Accademico: 2025-2026
CFU: 6