Letteratura italiana

Il corso, di 6 CFU, si soffermerà sul mutamento che il genere romanzo ha subito nel corso del Novecento tramite lo studio di tre autori particolarmente significativi, appartenenti a generazioni diverse, che hanno pubblicato le loro opere in un caso tra fine Ottocento e primo Novecento (Grazia Deledda), negli altri nel secondo dopoguerra (Giorgio Bassani) o dalla metà degli anni 70 fino ad oltre il 2000 (Antonio Tabucchi). Le opere prescelte (romanzi e racconti scelti da opere facilmente reperibili in internet o sul mercato, nel caso di autori ancora sotto diritto d’autore), consentiranno anche di riflettere sul rapporto tra verità e finzione, biografia e sua elaborazione, mettendo in luce la relazione che esiste tra testi creativi e istanze etiche.

Nel dettaglio l’insegnamento è suddiviso in 3 moduli:

• Modulo 1 – I modelli antropologici del racconto
• Modulo 2 – La morte dell’io e i percorsi della memoria
• Modulo 3 – Tra saudade e testimonianza

A.      „ Conoscenza e capacità di comprensione
Conoscere le opere di autori significativi del Novecento italiano, comprendendo il rapporto che esiste tra finzione e realtà, letteratura e storia, tramite analisi dei singoli testi inquadrati nell’opera complessiva degli autori.

B.      „ Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Possibilità di legare la letteratura alla storia e alle problematiche etiche.

C.      „ Autonomia di giudizio
Tramite la discussione e la lettura di significativi testi critici sugli autori in esame, gli studenti saranno spinti a rendersi conto delle diversità di  prospettiva e di metodi di lettura, imparando ad acquisire autonomia di giudizio.

D.      „ Abilità comunicative
L’obiettivo è quello di migliorare le abilità comunicative e argomentative, tramite l’esposizione e il giudizio sulla bibliografia indicata.

E.       „ Capacità di apprendere
Dal corso dovrà scaturire anche un quadro della nostra narrativa moderna nel quadro della cultura europea.

A    „ Utilizzo di libri di testo avanzati, conoscenza di alcuni temi   d’avanguardia nell’ambito della materia oggetto di studio.

Utilizzazione di libri di testo ben curati e di una bibliografia di riferimento moderna, conoscenza di temi particolarmente significativi nell’ambito della materia oggetto di studio (rapporto antropologico nei romanzi della Deledda; vocazione testimoniale nei romanzi di Bassani; gioco del REVES, politica e saudade nelle opere di Tabucchi.

B       „ Approccio professionale al proprio lavoro e possesso di competenze adeguate per concepire argomentazioni, sostenerle e  per risolvere problemi nell’ambito della materia oggetto di studio.
Possesso di competenze adeguate per concepire argomentazioni, sostenerle e per risolvere problemi nell’ambito della materia oggetto di studio tramite la conoscenza di moderne tecniche di lettura dei testi.

C       „ Capacità di raccogliere e interpretare dati utili a determinare giudizi autonomi.
Capacità di raccogliere e interpretare dati utili a determinare giudizi autonomi tramite la discussione della bibliografia.

D       „ Capacità di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni ad interlocutori specialisti e non specialisti.
Capacità di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni ad interlocutori specialisti e non specialisti.

E      „ Capacità di intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.

• 8 video lezioni
• 3 video lezioni in sincrono
• Podcast di tutte le video lezioni sopramenzionate.

DIDATTICA INTERATTIVA

• 1 forum di orientamento;
• 3   forum di approfondimento tematico (1 per ciascun modulo);
• 3  e-tivity strutturate (come descritte nelle Modalità di verifica del profitto in itinere)

AUTOAPPRENDIMENTO
Per ciascun modulo sono previsti materiali didattici: approfondimenti tematici, articoli del docente, letture open access, risorse in rete, bibliografia di riferimento, ecc.

Testi (obbligatori)

• Lettura di Cenere (1904), di Canne al vento (1913), della Danza della collana (1924)
  [i romanzi della Deledda sono scaricabili gratuitamente da Liber liber/progetto Manunzio http://www.liberliber.it/online/opere/libri/ ]

Critica (facoltativi)

• Anna Dolfi, Grazia Deledda, Milano, Mursia, 1979 (alcuni capitoli di cui si fornirà il PDF) e altri eventuali brevi testi in PDF
• Anna Dolfi, Introduzione e note a Canne al vento, Torino, SEI, 1993 (di cui si fornirà il PDF)

GIORGIO BASSANI

Testi (obbligatori)

• Lettura degli Occhiali d’oro, del Giardino dei Finzi-Contini e del racconto La lunga notte del ’43 (in Dentro le mura)
  [i romanzi e racconti di Bassani sono tutti pubblicati isolatamente in edizione economica “Oscar” Mondadori o “UE” Feltrinelli; la raccolta completa di tutta l’opera narrativa è disponibile a prezzo modico in Romanzo di Ferrara (ed. Feltrinelli)]

Critica (facoltativi)

•  A. Dolfi, Bassani, La storia, il testo e l’“effet de réel”, in Poscritto a Giorgio Bassani. Saggi in memoria del decimo anniversario della morte, a cura di Roberta Antognini e Rodica Diaconescu Blumenfeld, Milano, LED Edizioni Universitarie, 2012, pp. 103-124 (di cui si fornirà il PDF)
• A. Dolfi, “Le storie ferraresi”: una sorta di antropologia bassaniana, in “La modernità letteraria” 2014, 7, pp. 121-129 (di cui si fornirà il PDF)
• A. Dolfi, «Upon the window pane»: Bassani e la rifrazione dell’immagine femminile, in «Nel centro oscuro dell’incandescenza». Studi in onore di Giancarlo Quiriconi, a cura di Martina Di Nardo e Andrea Gialloreto, Firenze, Franco Cesati, 2015, pp. 277-287 (di cui si fornirà il PDF)
• A. Dolfi, Incipit e explicit, ovvero dell’aggettivazione affettiva, in “Il romanzo di Ferrara” de Giorgio Bassani. Réalisme et réécritures littéraires. Sous la direction de M. P. De Paulis-Dalembert, Paris, Presses Sorbonne Nouvelle, 2015 (di cui si fornirà il PDF).
  Potrà utilmente essere ascoltata una lezione di Anna Dolfi su Bassani poeta: scrivere in versi dopo la “morte dell’io” al seguente indirizzo
  http://www.istitutoveneto.it/flex/cm/pages/ServeBLOB.php/L/IT/IDPagina/1116

ANTONIO TABUCCHI

Testi (obbligatori)

• Lettura di Notturno indiano (Palermo, Sellerio), di Sostiene Pereira (Milano, UE Feltrinelli) e del racconto Il gioco del rovescio (in Il gioco del rovescio, Milano, Feltrinelli)

Critica (facoltativi)

• A. Dolfi, Introduzione e note a Notturno indiano, Torino, SEI, 1996 (di cui si fornirà il PDF) e una serie di brevi saggi di sui si fornirà il PDF
• A. Dolfi, Luci e ombre, tracce e sottotracce per «Notturno indiano», in Per Enza Biagini, a cura di Augusta Brettoni, Ernestina Pellegrini, Sandro Piazzesi, Diego Salvadori, Firenze, Firenze University press, 2016, pp. 393-401 (di cui si fornirà il PDF)
• A. Dolfi, Alla maniera di Vieira de Silva. Dodici istantanee per Antonio Tabucchi, in “Autografo” 48, 2012, pp. 167-174 (di cui si fornirà il PDF).

1. Per il Modulo 1: I modelli antropologici del racconto – redazione di un elaborato individuale
   L’elaborato deve vertere su una tematica che derivi dai romanzi della Deledda (“Cenere”, “Canne al vento” e “La danza della collana”) che i corsisti ritengono, a loro giudizio, interessante, da focalizzare e approfondire. Evidentemente, ogni studente deve occuparsi di un argomento diverso, concordandolo in precedenza con il tutor disciplinare. È consigliata una lunghezza di 3-4 cartelle.
2. Per il Modulo 2: La morte dell’io e i percorsi della memoria
   L’elaborato deve vertere su una tematica che derivi dai testi di Bassani (“Una notte del ‘43”, “Gli occhiali d’oro” e “Il giardino dei Finzi-Contini”) che i corsisti ritengono, a loro giudizio, interessante, da focalizzare e approfondire. Evidentemente, ogni studente deve occuparsi di un argomento diverso, concordandolo in precedenza con il tutor disciplinare. È consigliata una lunghezza di 3-4 cartelle.
3. Per il Modulo 3: Tra saudade e testimonianza – redazione di un elaborato individuale
   L’elaborato deve vertere su una tematica che derivi dai testi di Tabucchi (“Notturno indiano”, “Il gioco del rovescio” e “Sostiene Pereira”) che i corsisti ritengono, a loro giudizio, interessante, da focalizzare e approfondire. Evidentemente, ogni studente deve occuparsi di un argomento diverso, concordandolo in precedenza con il tutor disciplinare. È consigliata una lunghezza di 3-4 cartelle.

Tutti gli elaborati vanno presentati entro e non oltre il quarto giorno precedente l’appello e va caricato su E-tivity, il framework messo a disposizione dalla piattaforma IUL