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Didattica metacognitiva
Master di I livello 'Didattica metacognitiva: insegnare a studiare con le nuove tecnologie'
E’ possibile effettuare fino al 10 ottobre l’iscrizione al Master di I livello “Didattica metacognitiva: insegnare a studiare con le nuove tecnologie”, a.a. 2010-2011, scrivendo a studenti@iuline.it (specificare nell'oggetto della mail: iscrizione Master “Didattica metacognitiva: insegnare a studiare con le nuove tecnologie” a.a. 2010-2011). Il Corso è a numero chiuso: max 150 iscrizioni.
Il titolo dà diritto a 3 punti nelle graduatorie per gli incarichi di insegnamento in quanto conseguito al termine di un corso universitario di complessive 1.500 ore, con Stage - Project Work (150 ore) e prova finale.
Il corso rilascia 60 CFU (Crediti Formativi Universitari). I crediti formativi conseguiti potranno essere riconosciuti qualora in futuro l’interessato volesse conseguire una laurea magistrale nell’ ambito delle Scienze dell’educazione o un’abilitazione all’insegnamento frequentando gli appositi corsi universitari previsti dalla normativa in vigore.
Il Master di I livello “Didattica metacognitiva: insegnare a studiare con le nuove tecnologie” diretto dalla prof.ssa Alessandra La Marca, ha come obiettivo la preparazione, sia dal punto di vista contenutistico che metodologico, di docenti con le competenze didattiche e le capacità relazionali necessarie per insegnare a studiare con le nuove tecnologie.
Nel percorso formativo verrà adottata una metodologia partecipativa, una combinazione di tecniche ed atteggiamenti relazionali personali volti allo sviluppo di alcune capacità: approfondire le diverse tematiche con riflessioni derivanti dalla propria esperienza di vita; immaginare situazioni concrete in cui poter applicare quanto viene appreso; analizzare situazioni complesse distinguendo i fatti dalle proprie valutazioni personali; individuare i fatti significativi per inquadrare correttamente un problema educativo; riflettere criticamente sul proprio processo formativo.
La modalità formativa è di tipo blendend in quanto ad un’intensa attività online si affiancheranno 150 ore di Stage presso sedi scolastiche dove si pratica l’educazione personalizzata.
Il corso è articolato in 10 moduli didattici volti a fornire le conoscenze e le competenze necessarie per svolgere efficacemente una didattica metacognitiva. L’ultimo modulo è destinato alla redazione e discussione dell’elaborato finale.
Per ogni 25 corsisti sarà presente un tutor che li seguirà nell’intero percorso formativo.
Le lezioni e le esercitazioni si svolgeranno da ottobre 2010 a maggio 2011, mentre la discussione dell'elaborato finale avverrà a giugno 2011.
Possono iscriversi al Master i laureati che riceveranno il titolo accademico di “Insegnante/Formatore specializzato in didattica metacognitiva”.
Il costo del corso ammonta a 600,00 euro, da versare in due rate di 300 euro: la prima entro il 10.10.2010 e la seconda entro il 28.2.2011.
Calendario 2010-11
Formazione online
Ai corsisti viene chiesto :
Redazione delle relazione finale
Nella redazione della relazione finale di circa 40.000 battute il corsista sarà seguito da uno dei docenti dei moduli. Con la relazione il corsista dovrà dimostrare di possedere una conoscenza approfondita di uno dei temi affrontati nel modulo da lui scelto.
Il titolo dà diritto a 3 punti nelle graduatorie per gli incarichi di insegnamento in quanto conseguito al termine di un corso universitario di complessive 1.500 ore, con Stage - Project Work (150 ore) e prova finale.
Il corso rilascia 60 CFU (Crediti Formativi Universitari). I crediti formativi conseguiti potranno essere riconosciuti qualora in futuro l’interessato volesse conseguire una laurea magistrale nell’ ambito delle Scienze dell’educazione o un’abilitazione all’insegnamento frequentando gli appositi corsi universitari previsti dalla normativa in vigore.
Il Master di I livello “Didattica metacognitiva: insegnare a studiare con le nuove tecnologie” diretto dalla prof.ssa Alessandra La Marca, ha come obiettivo la preparazione, sia dal punto di vista contenutistico che metodologico, di docenti con le competenze didattiche e le capacità relazionali necessarie per insegnare a studiare con le nuove tecnologie.
Nel percorso formativo verrà adottata una metodologia partecipativa, una combinazione di tecniche ed atteggiamenti relazionali personali volti allo sviluppo di alcune capacità: approfondire le diverse tematiche con riflessioni derivanti dalla propria esperienza di vita; immaginare situazioni concrete in cui poter applicare quanto viene appreso; analizzare situazioni complesse distinguendo i fatti dalle proprie valutazioni personali; individuare i fatti significativi per inquadrare correttamente un problema educativo; riflettere criticamente sul proprio processo formativo.
La modalità formativa è di tipo blendend in quanto ad un’intensa attività online si affiancheranno 150 ore di Stage presso sedi scolastiche dove si pratica l’educazione personalizzata.
Il corso è articolato in 10 moduli didattici volti a fornire le conoscenze e le competenze necessarie per svolgere efficacemente una didattica metacognitiva. L’ultimo modulo è destinato alla redazione e discussione dell’elaborato finale.
Per ogni 25 corsisti sarà presente un tutor che li seguirà nell’intero percorso formativo.
Le lezioni e le esercitazioni si svolgeranno da ottobre 2010 a maggio 2011, mentre la discussione dell'elaborato finale avverrà a giugno 2011.
Possono iscriversi al Master i laureati che riceveranno il titolo accademico di “Insegnante/Formatore specializzato in didattica metacognitiva”.
Il costo del corso ammonta a 600,00 euro, da versare in due rate di 300 euro: la prima entro il 10.10.2010 e la seconda entro il 28.2.2011.
Calendario 2010-11
| Docenti | Moduli | CFU | SSD |
| A. La Marca - Univerità | 1. La didattica metacognitiva | 3 | PED/03 |
| G. Cappuccio - Università | 2. Il valore dello studio e lo sviluppo della maturità personale e professionale | 6 | PED/04 |
| G. Cannella - ANSAS | 3. Studiare con la LIM | 6 | PED/04 |
| S. Miano - Fondazione RUI | 4. L’organizzazione del lavoro intellettuale | 6 | PED/03 |
| G. Compagno - Università | 5. Lo studio delle lingue | 6 | PED/03 |
| F. Pedone - Università | 6. Stili di apprendimento e sviluppo dell’intelligenza | 6 | PED/04 |
| M. Cinque - Fondazione RUI | 7. Nuove tecnologie per lo sviluppo della creatività | 6 | PED/04 |
| M. Francesca Gulì - ARCES | 8. Appunti e memorizzazione | 6 | PSI/03 |
| A. La Marca - Università | 9. Voler apprendere per imparare a pensare | 3 | PED/03 |
| 150 ore | 10. Stage e Project work | 6 | |
| Prova finale | 6 | ||
| TOTALE | 60 |
Formazione online
Ai corsisti viene chiesto :
- possesso di web camera, cuffie e microfono
- uso della posta elettronica e delle chat
- due collegamenti, di un’ora, con il docente “in sincrono”, ogni mese
- studio mensile dei documenti ricevuti
- partecipazione mensile ai forum di discussione in classe virtuale nell’orario preferito
- invio mensile di un elaborato di 4.000 battute al docente del modulo
- invio mensile dell’esercitazione metodologica ai tutor
- stesura di una relazione finale di 40.000 battute nell’ultimo mese di corso
Redazione delle relazione finale
Nella redazione della relazione finale di circa 40.000 battute il corsista sarà seguito da uno dei docenti dei moduli. Con la relazione il corsista dovrà dimostrare di possedere una conoscenza approfondita di uno dei temi affrontati nel modulo da lui scelto.
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